8月9日至29日，机电学院10余名学生在学院李刚副教授带领下，赴澳大利亚南昆士兰大学（UniSQ）开展21天访学。项目以“寄宿文化+学术英语+工程科研+产业参访”四条线并行，把语言训练、无人与仿真等课题、港口物流调研、海外安全教育和日常跨文化适应串在一起，让短期访学从“看一看”变成“做一做”。
校园与寄宿：先把海外学习场景摸清
抵达后，团队参加校方迎新与校园导览。南昆士兰大学春田校区距布里斯班中心城区约30分钟车程，配备图书馆、计算机机房、学生活动空间和工程实验区；其中工程类实验室覆盖机器人及自动化、电力与能源测试、材料与结构等方向，工程实验室（F Block）经扩建后增设机器人、未来材料、土木结构等教学研究空间，可作为跨学科项目实训载体。同学们走访教学楼、工程实验室、图书馆和学生中心，重点了解语言课程安排、科研助教机制和后续课题分工，对海外工程教育的“项目制、小班化、实验先行”建立直观认识。
访学全程安排本地寄宿家庭。学生利用上下学通勤、家庭用餐和周末活动与宿主交流，从点餐、问路、聊课程开始，逐步过渡到介绍专业、讨论作业、分享国内校园生活。寄宿家庭不只是住宿点，更让同学在真实生活里练英语、看社区、理解中澳日常教育的差异。
语言与科研：用全英文把机电课题做出来
语言模块共21学时，按入学分班测试开展学术英语（ESL）教学，侧重学术听讲、文献摘要、报告结构和小组陈述。教师先讲国际学术汇报规范，再以学生专业内容做情景训练；结课阶段，10余名同学以全英文完成小组研讨展示，把无人机、仿真和超声等课题的阶段性结果讲给老师和助教听，重点练“说得清专业、答得准问题”。
科研模块共14学时，分无人机技术、ANSYS振动仿真（通用工程仿真软件）、超声医学应用三个方向推进。无人机组围绕飞行控制、路径规划与传感器集成做方案验证；振动仿真组用ANSYS建立结构模型，开展模态分析与参数迭代，对接工程减振、状态监测等实际问题；超声医学组从信号采集与换能原理入手，理解机电交叉在医学检测中的应用。南昆士兰大学工程学科覆盖机械、机电与机器人、结构等方向，相关实验室条件可支撑“建模—仿真—硬件—验证”的闭环训练。第三周，各小组作全英文成果汇报，校方和助教逐一点评，既看模型精度，也看工程表达。
港口与领保：把工程教育放到产业和安全场景里
走出课堂，团队赴布里斯班港开展参访。师生在Port Office访客中心听取港口总体介绍，工作人员借助沙盘、观测平台和运行数据，介绍港口布局、集装箱与散货物流、装卸调度和供应链协同。同学们了解大宗货物吞吐、码头作业与多式联运基本情况，把课堂上学到的起重输送、自动控制、物流系统等知识与真实枢纽对照，理解“大型工程系统如何兼顾效率、成本与安全”。
访学期间，中国驻布里斯班总领馆工作人员看望师生，开展平安留学教育，围绕人身安全、证件财物、交通安全、涉水安全和电信诈骗等话题提醒注意事项，并介绍总领馆领事保护与协助渠道。对首次长期出国的同学来说，这堂“安全课”和实验课同样重要，也把“出去学、平安回”的底线意识带回后续国际交流项目。
结业与返程：把21天收获转回机电课堂
8月28日，访学团举行结业典礼与午宴，校方为10余名学生颁发结业证书，各小组汇报语言与科研双线成果。三周时间里，学生既在ESL课堂补学术表达，也在工程实验室做无人机、振动与超声课题；既在布里斯班港看产业运行，也在寄宿家庭和领馆教育中补跨文化、安全与独立生活能力。
机电学院将以本次访学为契机，继续依托学校国际化培养项目拓展海外院校资源，把短期访学成果接入毕业设计、学科竞赛和联合科研，鼓励更多机电学子用“国外课题、国内落地”的方式，把全球工程视野转化为专业竞争力。